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2022年湖南成考专升本教育理论模拟题及答案汇总(二)

2022-03-19 15:35:08   来源:专升本    点击: 值班老师+ 咨询

  想要报考2022年湖南成考专升本的同学们注意了,老师给大家整理出了2022年湖南成考专升本教育理论模拟题及答案汇总(二),希望可以帮助到大家!

  五、选择题:19~30小题。每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

  19、心理学中通常把个体心理现象划分为

  A.个性心理和心理过程; B.个性心理和心理素质; C.个性心理和心理结构; D.个性心理和心理潜能

  20、神经系统产生心理活动的基本方式是

  A.反映; B.反馈; C.反射; D.反应

  21、个体活动积极性的内在源泉是

  A.兴趣; B.需要; C.信念; D.动机

  22、晓丹依据麻雀、鹦鹉、喜鹊等都有翅膀和羽毛的特点,总结出有翅膀、有羽毛的动物属于鸟类。她的这种心理活动属于

  A.知觉; B.记忆; C.思维; D.想象

  23、注意除了具有选择功能、保持功能外,还有

  A.代替功能; B.预见功能; C.激励功能; D.调节与监督功能

  24、喜者见之而喜,忧者见之而忧。这种现象说明心境具有

  A.稳定性; B.弥散性; C.广阔性; D.暂时性

  25、关心集体、对人热情、乐于助人、为人谦虚等特点,属于|生格的

  A.理智特征; B.情绪特征; C.意志特征; D.态度特征

  26、个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于

  A.操作能力; B.认知能力; C.社交能力; D.创造能力

  27、感觉反映的是客观事物的

  A.个别特征; B.整体特征; C.本质特征; D.动力特征

  28、“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后,还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于

  A.刻板印象; B.首因效应; C.晕轮效应; D.投射倾向

  29、个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的合乎法则的活动方式,称为

  A.定势; B.能力; C.习惯; D.技能

  30、杨华最近对学习、娱乐没有兴趣,觉得生活没有价值和意义,常常感到前途悲观,情绪低落、沮丧、失望和无助。他的这种消极情绪属于

  A.抑郁; B.悲哀; C.焦虑; D.恐惧

  六、辨析题:31~32小题,每小题6分,共12分。首先判断正确或错误,然后说明理由。

  31、知觉过程离不开知识经验。

  32、智商的计算不需要考虑年龄因素。

  七、简答题:33~35小题。每小题8分,共24分。

  33、简述记忆过程包含的环节及它们之间的关系。

  34、简述人格的含义及其特性。

  35、简述马斯洛的需要层次理论。

  八、论述题:36小题,15分。

  36、试述怎样培养学生的创造性思维。

  参考答案:

  19-20:AC; 21-25:BCDBD; 26-30:BACDA

  31:正确。在知识经验的参与下,才能对知觉对象的认识更加完整、全面;同时,理解是知觉的一个特征和前提条件,理解就是借助于知识经验实现的。

  32:错误。比率智商就是智力年龄与实际年龄之比;离差智商衡量的是个体的智力在同年龄组中所处的位置。所以,智商的计算需要考虑年龄特征。

  33:(1)记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。(2)识记是保持的基础,保持是中间环节,再认或回忆是识记和保持效果的体现,并能进一步巩固和加强识记和保持的内容。

  34:(1)人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个特有模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。(2)人格具有独特性、稳定性、整体性和功能性等特点。

  35:(1)马斯洛将人类的需要由低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

  (2)马斯洛认为,只有低层次需要基本得到满足以后,才能出现高层次需要;个人需要的发展过程像波浪似的演进。

  36:(1)运用启发式教学,激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性。(2)培养学生发散性思维和集中性思维。(3)发展学生的创造性想象力。(4)鼓励学生参加各项创造性活动,正确评价有创造力的学生。

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